کمک درسی فارسي چهارم ابتدايي - قسمت چهارم
 |
آشاميدني يعني آنچه قابل آشاميدن است. خوردني يعني آنچه که قابل خوردن است. شنيدني يعني آنچه که قابل شنيدن است. کار در کلاس: 1– به جاي جمله «آيا مطلبي که قابل گفتن باشد، داري؟ مي توان گفت: آيا مطلب گفتني داري؟ بنويسيد به جاي اين جمله هاي چه مي توان گفت: غذايي که از چند روز پيش مانده بود، قابل خوردن نيست. غذايي که از چند روز پيش مانده بود، خوردني نيست. يکي از دوستان قصه هايي مي گفت که قابل شنيدن است. يکي از دوستانم قصه هايي مي گفت که شنيدني است. اصفهان جاهايي دارد که قابل ديدن است. اصفهان جاهايي دارد که ديدني است. 2-اگر کساني که شهر يا روستاي شما را تمييز مي کنند دست از کار بکشند؟ محيط زندگي شما چگونه خواهد شد؟ آن روز چه بايد کرد؟ زباله اطراف ما را خواهد گرفت و از هر طرف هجوم مگس ها، پشه ها و حشرات خودي و از همه بدتر موش هاي بيماري زا در محيط اطراف ما زياد مي شوند و زندگي را بر ما سخت مي کنند و ميکروب را به همه جا منتشر مي کنند. در آن روز بايد خودمان دست به دست هم دهيم و از انتشار زباله ها به اطراف جلوگيري کرده و آنها را به محيطي دور از محيط زندگي خود و ديگران انتقال دهيم. 3– جمع اين کلمه ها را بگوييد: روستا --> روستاها درخت --> درختان کوشش --> کوششها جاده --> جاده ها فعاليت --> فعاليتها گفتگو --> گفت و گوها ساعت --> ساعتها روز --> روزها سال --> سالها مردم --> مردمان پرنده --> پرنده ها، پرندگان حاکم --> حاکمان يار --> ياران جبهه --> جبهه ها پرسش: 1– جهاد سازندگي به فرمان چه کسي تشکيل شد؟ به فرمان امام خميني 2– مردم چگونه به دعوت پاسخ دادند؟ مردم فداکار ميهن ما با شور و علاقه در اين فعاليت شرکت کردند. فعاليتي که هم سودمند بود و هم همگاني 3-هدف از جهاد سازندگي چيست؟ هدف آن است که همه کساني که توانايي انجام کار دارند، بسيج مي شوند تا براي از ميان برداشتن مشکلات زندگي مردم محروم کوشش کنند. 4-براي بي نيازي از بيگانگان چه بايد کرد؟ بايد دست در دست هم نهاد و با وحدت و يکپارچگي و بکارگيري تمام توانايي ها و دانش ها و امکانات، در مقابل بيگانگان تلاش کرد. تمرين املا: 1– ترکيب هاي زير را بخوانيد و توجه کنيد شما هم از درس ده ترکيب مانند آنها پيدا کرده و در دفتر املاي خود بنويسند. همواره (هم + واره) درمانگاه (درمان + گاه) ستمها (ستم + ها) 1– خواسته هاي (خواسته + هاي) 2– پسنديده اي (پسنديده + اي) 3– با ارزشترين (با ارزش + ترين) 4– جهاد گر (جهاد + گر) 5– دور افتاده اي (دور افتاده + اي) 6– روستانشين (روستا + نشين) 7– جهادگران (جهاد+ گران) 8– راه سازي (راه + سازي) 9– موفّقّيت آميز (موفّقّيت + آميز) 10– سنگر سازي (سنگر + سازي) تمرين انشا: 1– در جمله هاي زير به جاي کلمه هاي داخل پرانتز، کلمه هاي ديگري بنويسيد: اگر مواد غذايي در جاي مناسب نگهداري نشوند (خوردني) نيستند. --> قابل خوردن آب رودخانه (قابل آشاميدن) نيست. --> آشاميدني داستانها و لطيفه هايي که دوست من تعريف مي کند (شنيدني) است. --> قابل شنيدن در شهر اصفهان جاهاي (قابل ديدن) زياد است. --> ديدني 2– جمله ها را به طور مناسب دنبال هم بنويسيد: مردم آنها حتي از ساده ترين امکانات زندگي برخودار نيستند. در کشور ما روستاهاي فراوان و دور افتاده اي وجود دارد. هرکس به تناسب شغل و هنري که دارد، خدمت خاصي انجام مي دهد. مأموران جهاد سازندگي از خانه و شهر خود بار سفر مي بندند و به جاهايي که به وجود آن نياز هست مي روند. مهندسان راه سازي به ساختن جاده ها مشغول مي شوند. الف)- در کشور ما روستاهاي فراوان و دور افتاده اي وجود دارد. ب)- مردم آنها حتي از ساده ترين امکانات زندگي برخودار نيستند. پ)- مأموران جهاد سازندگي از خانه و شهر خود بار سفر مي بندند و به جاهايي که به وجود آن نياز هست مي روند. ت)- هرکس به تناسب شغل و هنري که دارد، خدمت خاصي انجام مي دهد. ث)- مهندسان راه سازي به ساختن جاده ها مشغول مي شوند. 3– به نظر شما چه کارهايي براي بهتر شدن زندگي مردم در شهر يا روستاي شما لازم است انجام گيرد؟ نيازهاي آنان برطرف شود. امکانات لازم و رفاهي مانند بيمارستان، مدرسه، درمانگاه، زمين هاي ورزشي، مکان هاي تفريحي و فرهنگي ساخته شود. امکان کار براي جوانان روستايي فراهم شود و از همه مهمتر اينکه امکان تحصيل و برخورداري از علم و هنر و صنعت به وجود آيد. درس هشتم عبور از خيابان به اين نکته توجه کنيد: علي به وحيد نامه نوشت. چه کسي به وحيد نامه نوشت؟ علي
فعل «نوشت» از چه کسي سر زده است؟ از علي
|