کتاب های کمک درسی

درس اول : اي نام تو بهترين سرآغاز
جمله هاي زير را بخوانيد و به معني كلمه هايي كه زير آنها خط كشيده شده است فكر كنيد.
احمد در را باز كرد.
باز يك پرنده شكاري است.
حسين رفت و گفت: فردا باز به ديدن شما مي آيد.
امروز نسرين سه بار به ديدن من آمد.
بار اين كاميون هندوانه است.
به كلمات باز و بار توجه كنيد. در جمله اول باز به معناي گشودن است. در جمله دوم نام يك پرنده و جمله سوم به معناي مرتبه و دفعه است.
و همچنين كلمه بار در جملات چهارم و پنجم به معناي دفعه و محموله است. پس نتيجه مي گيريم كه يك كلمه ممكن است چند معني داشته باشد.
كار در كلاس:

1- تركيب هاي زير را با صداي بلند بخوانيد و چهار تركيب مثل تركيب هاي مورد نظر پيدا كنيد:
به نام خدا – رضاي تو – نام تو – كلاس درس – محبت هاي آنان – كوشش خود – سال تحصيلي.
2- كلمه هاي زير را بخوانيد. صداي آخر آنها چيست؟ شما هم چهار كلمه بگوييد كه پايان آنها همين صدا را بدهد:
آمده – بخشنده – شده – نامه – گفته - رفته : صداي آخر آنها ( ه ) است
پاسخ به پرسشهاي درس:
1-چرا ما هر كاري را با نام خداوند شروع مي كنيم؟
چون كار با موفقيت و در شرايط بهتر به پايان برسد.

2-از خدا براي انجام دادن چه كارهايي ياري مي خواهيم؟
براي پرستش و عبادت خدا و كارهايي كه باعث خشنودي او مي شود.

3-چرا خدا را شكر مي كنيم؟
چون خداوند آفريننده ما و تمام جهان است و نعمتهاي زيادي را در اختيار ما قرار داده است.

4-آيا براي موفق شدن در هر كاري فقط كافي است كه آن كار را با نام خدا شروع كنيم؟
خير، بلكه با جديت و سعي و كوشش آن كار را انجام دهيم.

تمرين املا:
1-در جدول زير پنج كلمه بنويسيد كه يكي از حرفهاي نوشته شده را داشته باشد:

2-به شكل نوشتن كلمه هاي زير توجه كنيد. حال دو كلمه مانند كلمه هاي نمونه پيدا كنيد و بنويسيد: ( دو كلمه از درس )
مي + خواهم = ميخواهم
ب + پرستم = بپرستم
ب + گذارم = بگذارم
ن + كنم = نكنم

تمرين انشا:
1-معني كلمات زير را بنويسيد:
شكر كردن: ستايش كردن
ياري كردن: كمك كردن
محبت كردن: مهرباني كردن

2-نوشته هاي زير را با دلخواه خود با افزودن كلمه هايي به جمله تبديل كنيد:
خداوندا – اكنون كه ما بزرگتر شده ايم.
ما از آموزگار خود سپاسگذاريم.
خداوندا مرا ياري كن تا فقط تو را بپرستم .
من هرگز محبت هاي دوستانم را فراموش نمي كنم.

3-با كلمه هاي زير جمله بسازيد:
موفقيت: موفقيت ما در نتيجه تلاش ماست.
نعمت: شكر نعمت خداوند بر ما واجب است.
پيروزي: پيروزي انقلاب اسلامي مبارك باد.
بخشنده: ما خداوند بخشنده مهربان را مي پرستيم.


درس دوم : لبخند نقاشي ها
فصل پاييز:
به اين نكته توجه كنيد: به رابطه ميان كلمات زير توجه كنيد:
زود = دير
غروب = طلوع
كوتاه = بلند
سنگين = سبك
سياه = سفيد
كلمات بالا با هم مخالف هستند.

كار در كلاس:
1-كلمه هاي زير را بلند بخوانيد و بگوييد شكل ( ه ) در آنها چه صدايي دارند؟
صداي ا قطره – شاخه.

2-شما هم در درس كلمه هايي را مشخص كنيد كه اين شكلها ( ه ) در آنها همان صداي با او را بدهند.
ديده – تازه – خوش مزه – ميوه – جعبه – استفاده .

3- معني جمله هاي زير را بنويسيد:
ميوه ها رسيده اند. يعني: ميوه ها براي چيدن آماده هستند.
شاخه هاي درختان پر بار هستند. يعني: درخت ميوه هاي زيادي داده است.

4- در پاييز باغبانان چه كارهايي مي كنند؟
ميوه ها را مي چينند و شاخه هاي سنگين درختان پر بار را سبك مي كنند و بعد آنها را در جعبه مي ريزند و به بازار مي برند.

پاسخ به پرسشهاي درس:
1-روزهاي پاييز كوتاهتر است يا روزهاي تابستان؟
روزهاي پاييز

2-برگ درختان در پاييز به چه رنگهايي در مي آيد؟
زرد، نارنجي و قرمز

3-ماه مهر براي معلمان و دانش آموزان چه اهميتي دارد؟
ماه مهر ماه باز شدن مدارس و سعي و كوشش معلمان و دانش آموزان در امر دانش افروزي است.

4-برگ چه درختهايي در محل زندگي شما در فصل پاييز زرد مي شود؟
برگ همه درختها به جز درخت كاج، در پاييز زرد مي شود.

تمرين املا:
1-جمله هاي زير از درس، انتخاب شده اند. به آنها نقطه اضافه كنيد.
برگ بسياري از درختان كم كم رنگ تازه اي به خود مي گيرد. بعضي زرد، بعضي نارنجي و بعضي ديگر قرمز مي شود.

2-در جدول زير كلمه هايي را از درس بنويسيد كه حرفهاي مشخص شده را داشته باشند:

3-كلمات تشديد دار درس را بنويسيد و محل تشديد را مشخص كنيد.
كله = ك
زرين = ر
اول = و
معلمان = ل
اهميتي = م ، ه

تمرين انشا:

1-پا هر يك از كلمه هاي ( مهر ) و ( در ) دو جمله بنويسيد كه در هر جمله، معناي كلمات متفاوت باشند:
مهر :
1- ماه مهر ماه بازگشايي مدارس است.
2- مهر و محبت مادري بي پايان است.
در :
1- من در مدرسه، همكلاسي خود را ديدم.
2- علي در كلاس را محكم بست.

2-در كلمه ( كمتر ) كلمه كم به كار رفته است. شما هم سه كلمه ديگر بنويسيد كه در آنها كلمه ( كم ) به كار رفته باشد:
كم كار = كم + كار
كم كم = كم + كم
كمتر = كم + تر

3-مخالف هر يك از كلمه ها و تركيب هاي زير را بنويسيد:
خربزه شيرين = خربزه تلخ
شروع = پايان
فراوان = كم
نچينند = بچينند
ميوه ي رسيده = ميوه نارس
مي چكد = نمي چكد
مي ريزند = نمي ريزند


درس سوم : همه با هم

به اين نكته توجه كنيد:
كلمه هاي مقابل را بخوانيد: پاييز، تغيير، گل داوودي، بچينند، كنند، كوشش.
چرا در اين كلمات به جاي حرف تكراري تشديد نمي گذاريم؟
چون در كلمه هاي ( پاييز، تغيير، كوشش ) حرف هاي هم شكل، هم صدا نيستند.
در بين كلمه هاي ( بچينند، كنند، كوشش ) حرف هاي هم شكل دنبال هم نيستند و بين آنها صداهايي قرار دارد.

كار در كلاس:
1-كلمه هاي زير را بخوانيد و بگوييد صداي آخر آنها چيست؟
ماه، به به، توجه، كوه: صداي آخر آنها صداي ه است.

2-شما هم سه كلمه از درسهايي كه خوانده ايد پيدا كنيد كه پايان آنها همين صدا را بدهد.
نگاه، گاه، كوتاه، راه، اشتباه

3-به سؤالات زير پاسخ دهيد:
الف – دوستي با زيرك، براي طوقي چه نتيجه اي داشت؟
نتيجه اش آزادي و نجات از بند صياد و فكر و تدبير او بود.
ب – كبوتران پس از آزادي با هم چه قراري گذاشتند؟
قرار گذاشتند تا اشتباهاتشان را تكرار نكنند و در دام صياد نيفتند.

پاسخ به پرسشهاي درس:
1-وقتي كه كبوتران خود را گرفتار ديدند، ابتدا چه كردند؟
هر يك براي رهايي خودش مي كوشيد و هر كدام گوشه اي از دام را بالا مي برد.

2-طوقي براي رهايي كبوتران چه پيشنهادي به آنها كرد؟
كه همه متحد و هماهنگ پرواز كنند.

3-وقتي كه كبوتران با دام به هوا پرواز كردند، صياد با خود چه گفت؟
گفت: اين كبوترها سرانجام خسته مي شوند و روي زمين مي افتند.

4-چرا طوقي به زيرك گفت: ابتدا دستهاي دوستانم را باز كن؟
چون دلش مي خواست دوستانش زودتر آزاد شوند و به فكر دوستانش بود.

تمرين املا:
1-كلمه هاي تشديد دار درس را بنويسيد و معلوم كنيد تشديد روي چه حرفي قرار دارد؟
لذت = ذ
مدتي = د
صياد = ي
متحد = ت
تشكر = ك

2-دو كلمه مثل ( پايين ) بنويسيد كه حرفهاي هم شكل و پشت سر هم آنها نياز به تشديد نداشته باشند:
تغيير، ضرر، پاييز.

3-در جدول زير كلمه هايي از درس را بنويسيد كه حرفهاي مشخص شده را داشته باشند:

تمرين انشا:
1-براي هر يك از كلمات زير يك كلمه همخانواده بنويسيد:
خسته = خستگي
خواب = خوابيدن
هوشيار = باهوش
تشكر = متشكر
صياد = صيد

2-جمله هاي به هم ريخته زير را مرتب كنيد:
هستند و پاييز ميوه هاي خوش مزه رسيده.
ميوه هاي پاييزي خوش مزه و رسيده هستند.
مي برد باد برگ ها را آن طرف اين طرف و .
باد برگها را اين طرف و آن طرف مي برد.
مي كنند جمع آوري از باغبانان ميوه هاي درختان مختلف را.
باغبانان ميوه هاي مختلف درختان را جمع آوري مي كنند.
مي كنيم ما شروع را اين سال با نام تو خدايا.
خدايا ما اين سال را با نام تو شروع مي كنيم.

3-با كلمه هاي: قبول – غصه خوردن – عاقبت – كمك – خودمان – اشتباه. جمله هاي زير را كامل كنيد:
ما بايد هميشه به عاقبت كارهاي خود فكر كنيم.
وقتي مشكلي براي ما پيش آمد به جاي غصه خوردن بايد در فكر چاره باشيم.
ما بايد حرفهاي درست دوستان خود را قبول كنيم و آنها را به كار ببنديم.
در مواقع سختي مي توان از دوستان كمك گرفت.

4-با هر يك از كلمه هاي زير يك جمله بنويسيد:
طعمه: موش طعمه گربه شد.
هنگام: ما در هنگام درس، نبايد با دوستان خود صحبت كنيم.
آشكار: دروغ هميشه آشكار مي شود.
خرم: اين باغ با تلاش باغبان خرم و زيبا شده است.

درس چهارم : همه جا به نوبت

به اين نكته توجه كنيد:
به اين جملات توجه كنيد:
تو حق ديگران را ضايع كردي. ضايع كردن حق ديگران زرنگي نيست.
و بايد حرف حق را پذيرفت. علي گفت: من از حق طرفداري مي كنم.
كلمه حق در سطر اول با حرف ربط و كلمه متصل به آن آمده است و به همين دليل تشديد مي گيرد اما در سطر دوم كلمه حق به كار رفته، تشديد ندارد.

كار در كلاس:
1-كلمه ها و تركيبهاي مقابل را بخوانيد: بلافاصله - هركس - حق تقدم - مپسند. شما هم ( 6) كلمه تركيبي از درس را انتخاب كنيد و بلند بخوانيد:
خوش حال- چه طور - حق آنها – آخر صف - نمي پسندد - نشنيد.

2-توضيح دهيد كلمه ( سير ) در هر يك از جمله هاي زير چه معني مي دهد:
وقتي كبوتران سير شدند يكي از آنها آماده پرواز شد: به اندازه كافي غذا خوردند.
مادرم در غذا (سير ) ريخته است: يك نوع افزودني به غذا مانند پياز.

3-شكل (و) در كلمه هاي (تو، وقت، مو) چه صدايي دارد؟ شما هم از درسهاي خوانده شده سه كلمه پيدا كنيد كه به ترتيب همان صداها را بدهند:
تو = صداي اُ
وقت = صداي (واو)
مو = صداي (او)
نوبت = صداي اُ
نانوا = صداي واو
بود = صداي (و)

4-جمله ها و تركيبهاي زير را معني كنيد:
مخارج خانه: پولي كه در منزل خرج مي شود.
مادر علي خانه دار است: مادر علي فقط در خانه كار مي كند.
او خياط خوبي است: او لباسهاي خوبي مي دوزد.
او به طور منظم باغچه را آب مي دهد: او در آب دادن باغچه با نظم است.

پرسشها:
1- چرا آن روز حميد زودتر به خانه رسيد؟
چون خارج از نوبت سوار اتوبوس شده بود.
2- به نظر حميد معني زرنگي چه بود؟
اينكه انسان حق ديگران را بگيرد و زودتر به مقصود برسد.
3- چرا حميد در نانوايي عصباني شد؟
چون شخص ديگري مي خواست نوبت او را بگيرد.
4- مادر حميد زرنگي را چگونه معنا كرد؟
ضايع كردن حق ديگران زرنگي نيست و ظلم است و هر كس بايد حق و نوبت ديگران را رعايت كند.

تمرين املا:
1-در جمله هاي زير هرجا لازم است در بالاي حرف (ط) تشديد بگذاريد:
احمد خط زيبايي دارد.
زهرا روي دفترش خطي قرمز كشيد.
سارا روي دفترش خط كشيد.
رضا خطاط است.

2- الف) به كلمه زير (ا ي) اضافه كنيد:
دانه = دانه اي
آماده = آماده اي
آمده = آمده اي

ب) شما هم پنج كلمه از درس پيدا كنيد كه بتوان به آنها (اي) اضافه كرد، سپس آنها را بنويسيد:
خسته = خسته اي
حوصله = حوصله اي
نشنيده = نشنيده اي
تازه = تازه اي
مدرسه = مدرسه اي

3-در جدول زير كلمه هايي از درس را بنويسيد كه حرفهاي مشخص شده را داشته باشند:

تمرين انشا:
1- مخالف كلمات مقابل را بنويسيد:
شلوغ = خلوت
قبل = بعد
خوشحال = غمگين
بي حوصله = با حوصله

2- شما هم از درس چهار كلمه را پيدا كرده و مخالف آنها را بنويسيد:
زودتر = ديرتر
زرنگ = تنبل
خارج = داخل
آهسته = تند

3- كلمه رسيده در هر يك از جمله هاي زير چه معنايي مي دهد:
در اين فصل ميوه ها رسيده و خوش مزه شده است: يعني قابل چيدن و خوردن است.
وقت آن رسيده است كه باغبانان ميوه ها را بچينند: هنگامي است كه ميوه ها بايد چيده شوند.

4- با توجه به جمله مقابل، جمله هاي زير را كامل كنيد:
آن روز مادر حميد حرف او را نشنيده گرفت.
آن روز من حرف حميد را نشنيده گرفتم.
آن روز شما حرف حميد را نشنيده گرفتيد.
آن روز تو حرف حميد را نشنيده گرفتي.
آن روز آنها حرف حميد را نشنيده گرفتند.
آن روز ما حرف حميد را نشنيده گرفتيم.
آن روز او حرف حميد را نشنيده گرفت.

درس پنجم: ما فقط يك كره زمين داريم.

به اين نكته توجه كنيد:
در سال پيش آموختيد كه اين شكل در كلماتي مانند: مسؤول، اسرائيل، رأي، سؤال (همزه) نام دارد. همزه نيز جزء حروف الفبا محسوب مي شود. ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ر ز ژ س ش ط ظ ف ق ك گ ل م ن و ه ي. پس حروف الفبا جمعاً 33 حرف است

كار در كلاس:
1-جمله هاي زير را با توجه به نشان پاياني آنها بخوانيد:
اول سال بود. (جمله با نقطه به پايان رسيده است.)
چه وقت اول سال بود؟ جمله با علامت سؤال به پايان رسيده و بايد سؤالي خوانده شود.
عجب، اول سال بود! جمله با علامت تعجب به پايان رسيده و بايد به حالت تعجب خوانده شود.
اول سال بود؛ كه علي به مسافرت رفت. جمله با دو علامت ويرگول و نقطه به پايان رسيده و جمله اول بايد متصل به جمله دوم خوانده شود.

2-اگر از شما بخواهند كه يكي از همكلاسيهاي خود را به عنوان نماينده انتخاب كنيد، به چه كسي رأي مي دهيد؟ چرا؟
به كسي كه حق كسي را ضايع نكند، تمام صفات نماينده شدن را داشته باشد و كلاس با وجود او نظم و ترتيب داشته باشد.

3-اگر نماينده به وظيفه خود عمل نكرد، چه بايد كرد؟
بايد او را از سمت و مسؤوليت نمايندگي بر كنار كرد.

4-كارداني و شايستگي نماينده يعني چه؟
يعني كسي كه بتواند كارها را به خوبي انجام دهد و مناسب اين كار باشد.

پرسشها:
1-وظيفه نمايندگان كلاسها چه بود؟
بعضي از كارهاي لازم كلاس را انجام دهند و مسؤول نظم و ترتيب دبستان نيز باشند.

2-آموزگار چرا فاطمه را پاي تخته خواند؟
تا نظر شاگردان كلاس را روي تخته بنويسد.

3-منظور از (رأي ها را مي خوانيم) چيست؟
يعني اسم كساني كه بر روي ورقه ها نوشته شده است را مي خوانيم.

4- نماينده كلاس بايد چه صفاتي داشته باشد؟
عادل و امين باشد، درس خوان باشد، كاردان و شايسته باشد، مرتب و منظم باشد، كسي باشد كه بچه هاي ديگر دوستش داشته باشند.

تمرين املا:
در سال گذشته ياد گرفتيد كه حرف (ي) در كلمه كبري صداي (ا) مي دهد. شما هم (5) كلمه بنويسيد كه در آنها حرف (ي) صداي (ا) بدهد. حتي – يحيي – مجتبي –طوبي – صغري
1-در جدول زير پنج كلمه بنويسيد كه حرفهاي نوشته شده را داشته باشند:

تمرين انشا:
1-جمله هاي مقابل را بخوانيد و به معني و تعداد كلمه هاي هر كدام توجه كنيد:
رفت. زهرا رفت.
زهرا به شيراز رفت.
زهرا از اصفهان به شيراز رفت.
ديروز زهرا از اصفهان به شيراز رفت.
شما هم با كلمه آمد به همين ترتيب جمله هايي بسازيد:
مريم آمد.
مريم از كتابخانه آمد.
مريم از مدرسه به كتابخانه آمد.
ديروز مريم از مدرسه به كتابخانه آمد.

2-جمله هاي زير را تكميل كنيد:
نماينده بايد صبر و حوصله داشته باشد.
ما بايد صبر و حوصله داشته باشيم.
تو بايد صبر و حوصله داشته باشي.
شما بايد صبر و حو صله داشته باشيد.
آنها بايد صبر و حوصله داشته باشند.

3-كلمه هاي همخانواده را كنار هم بنو يسيد:
حفظ- عادل- نظم- حافظ- عدل- محافظت- نظام:
محافظت/حفظ/ حافظ
عدل/ عادل
ناظم/نظام /نظم

4-حرفهاي مشترك بين هر دسته از كلمه هاي هم خانواده را بنو يسيد:
حفظ =حافظ = محافظت = ح – ف – ظ
عادل = عدل = ع – د – ل
نظم = نا ظم = نظام = ن – ظ – م

5-اين كلمه ها، تركيبها و جمله ها مربوط به كتاب رياضي شما است. معني آنها را بگوييد:
حاصل تفريق = جواب تفريق
امتحان تفريق = دوستي تفريق
عدد مربوط به هر شكل را بخوانيد = هر شكل چند تاست.
هر جفت از عدد ها را با هم جمع كنيد = عددها را دو تا دو تا با هم جمع كنيد.

برای دیدن ادامه مطلب اینجا را کلیک کنید